Навигатор — различия между версиями
| (не показано 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {{Шаблон:Роль |image = |position = | + | {{Шаблон:Роль |image = |position=10173}} |
| + | '''Навигатор''' - Человек, сопровождающий учебный процесс группы учащихся. одна из ключевых фигур в системе. Он помогает учащимся выявить и осознать свой учебный запрос (выйти в субъектную позицию в обучении); поставить ближние и дальние цели в деятельности и задачи на развитие; научиться ориентироваться в образовательных возможностях; составить индивидуальный образовательный маршрут; | ||
| + | найти подходящую деятельность и включиться в нее. | ||
| − | + | Разрабатывает образовательные маршруты для группы с учетом индивидуальных треков, ведет рефлексивную работу в группе и индивидуально, управляет групповой динамикой. Владеет микророльным подходом и погружает в него учащихся. Формирует поле модулей для группы или ориентирует учащихся в имеющемся образовательном пространстве системы. Организует практики и стажировки. Сопровождает и консультирует проекты студентов. | |
| − | == Источники информации | + | В отличие от тьютора навигатор организует и сопровождает учебный процесс группы, а не индивида, а, значит, работает с динамикой группы, помогает найти баланс личных запросов и общего движения, проводит групповую рефлексию. |
| + | |||
| + | Навигатор учит самообразованию, то есть его задача - сделать так, чтобы необходимость в его поддержке отпала. | ||
| + | |||
| + | =См. также= | ||
| + | |||
| + | [[Навигатор малой группы]] | ||
| + | |||
| + | = Источники информации = | ||
https://broad-education.atlassian.net/wiki/pages/viewpage.action?pageId=1966102 | https://broad-education.atlassian.net/wiki/pages/viewpage.action?pageId=1966102 | ||
[[Категория:роль]] | [[Категория:роль]] | ||
Текущая версия на 23:16, 26 сентября 2017
| [[File:|300px]] | |
Навигатор - Человек, сопровождающий учебный процесс группы учащихся. одна из ключевых фигур в системе. Он помогает учащимся выявить и осознать свой учебный запрос (выйти в субъектную позицию в обучении); поставить ближние и дальние цели в деятельности и задачи на развитие; научиться ориентироваться в образовательных возможностях; составить индивидуальный образовательный маршрут; найти подходящую деятельность и включиться в нее.
Разрабатывает образовательные маршруты для группы с учетом индивидуальных треков, ведет рефлексивную работу в группе и индивидуально, управляет групповой динамикой. Владеет микророльным подходом и погружает в него учащихся. Формирует поле модулей для группы или ориентирует учащихся в имеющемся образовательном пространстве системы. Организует практики и стажировки. Сопровождает и консультирует проекты студентов.
В отличие от тьютора навигатор организует и сопровождает учебный процесс группы, а не индивида, а, значит, работает с динамикой группы, помогает найти баланс личных запросов и общего движения, проводит групповую рефлексию.
Навигатор учит самообразованию, то есть его задача - сделать так, чтобы необходимость в его поддержке отпала.
См. также
Источники информации
https://broad-education.atlassian.net/wiki/pages/viewpage.action?pageId=1966102
